学生第一の個別化
レベル判定の結果、目標、ペース、学習習慣をもとに、一人ひとりの授業の重点を決めます。
TSA について
教育理念
個別化された練習、目的のあるアウトプット、継続的なフィードバックを通じて、英語の知識を自信あるコミュニケーションに変えます。
TSA のやり方
使える英語
使ってこそ意味がある
学生が TSA に来るのは、英語の知識を増やすためだけではありません。学習・仕事・旅行・日常生活で自分の力で使えるようになるためです。
完璧さよりアウトプット
完璧な英語を待たずに、話し、書き、質問し、答えます。コミュニケーション力は使うことで育ちます。
自立を育てるフィードバック
講師は大事なところを直し、理由を説明し、学生が自分で気づけるようになるまで繰り返し使えるよう導きます。
TSA の学習設計
学習サイクル
理解から実際のコミュニケーションへ
どの授業も、学生を理解することから始まり、新しい場面で英語を使うところまで進みます。
- 把握
学生を理解する
現在のレベル、当面の目標、自信の度合い、繰り返し起きるコミュニケーションの課題を確認します。
- モデル
言葉をわかりやすく
講師が、役立つ表現パターン・発音・例文を学生が理解できる形で示します。
- 活用
目的のある練習
誘導された会話、タスク、ロールプレイを通じて、学生が何度も言葉を口に出します。
- 応用
自分で使う
フィードバックを別の場面で使い直し、授業1回で終わらない成長につなげます。
学習ステップ
理解・練習・活用
学んだことが実際の会話につながる
個別授業、協働スピーキング、プレゼンテーションで、新しく学んだ言葉を使えるコミュニケーションに変えていきます。
学習成果
続いていく成長
教室の外でも続く学習習慣
TSA は、目に見える語学力の伸びと、学生が自分で成長し続けるための習慣を目指します。
成功の積み重ねが自信を育てる
目標は完璧な答えひとつではありません。慣れない場面でも考えを整理し、自信を持って伝えられる力です。
- 実際の場面で使える実践的なコミュニケーション
- 自律学習と自己修正の習慣
- 文化を越えてつながる自信